政协委员学习中共二十大精神的体会（一）

政协长沙市岳麓区第六届委员会第三次会议期间，委员们结合履职工作，深入学习中共二十大精神，并就学习感悟进行交流探讨。

委员刘建中表示，中共二十大报告中提到“全面推进乡村振兴”“坚持城乡融合发展，畅通城乡要素流动”，这为继续做好乡村振兴、推进城乡融合指明了方向、提供了遵循。他建议，一要全面推进乡村振兴必须扭住“城乡融合”这个牛鼻子，在畅通城乡要素流动上抓重点、补短板、强优势。二要把人才振兴摆在全面推进乡村振兴更加突出的位置。探索和推动构建驻村工作队、社会服务团、村民委员会在乡村振兴中“三位一体”的参与式乡村治理新格局，形成全过程人民民主在全面推进乡村振兴中的新实践，为社会化大统战工作格局服务乡村振兴创造新模式。三要让新型农村集体经济在全面推进乡村振兴中发挥主导作用。鼓励集体经济因地制宜发展生态农业、生态旅游、生态工业项目，建立健全生态产品价值实现机制，在绿水青山中真正孕育出金山银山。

委员艾丹认为，要从全局把握，广学二十大报告。习近平总书记所作的中共二十大报告，举旗定向、主题鲜明、思想深邃、内涵丰富，是一篇闪耀着马克思主义真理光辉的纲领性文献。要从内涵把握，深学二十大报告。二十大报告的深刻内涵是：高举习近平新时代中国特色社会主义伟大旗帜，忠诚拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。只有把握了这个正确的政治方向，我们的学习才有归属感，也才能确保学习的成效是有利于国家，有利于人民的。要从关键着手，巧学二十大报告。比如，可以结合九三学社的章程和历史、统一战线理论、人民政协工作的相关内容，带入二十大报告进行有针对性的学习。要从实践着手，活用二十大报告。我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，以二十大报告为指引，更好地将自己的关切、人民的关切落实到履职中，更好地指导实践。

委员李尚尚认为，作为基层政协委员，我们应该立足自身岗位工作，切实领会大会精神转并化为工作中的行动纲领，用二十大精神武装基层一线工作。要强化思想政治引领，团结引导职工群众“听党话、跟党走”。基层政协及各政协委员更需要协同各级党支部加强对基层员工思想政治工作的引领，更需要积极为各界群众发声，履职为民践初心，在增进民生福祉中彰显政协情怀。要着力落实提升基层员工群众技能素质，助力“加快构建新发展格局，推动高质量发展”。作为金融中心委员工作室的委员，更需贴合实际沉入一线调研、反复探究，根据实体经济的切实需求提供多层次金融服务；丰富自身的服务工具、拓宽金融服务边界，设计创新金融产品与传统金融产品配合互补；采用先进的服务技术解决实体及实体上、中、下游供应链上各环节的资金需求，持续助力“三高四新”，“强省会”战略，紧扣“四个新区”推动实体经济稳步发展。

委员旷有元表示，在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。作为一名普通老师，应该将爱国之情与复兴之任牢牢熔铸在内心深处，用一生的行动诠释教育报国的深刻内涵。一是定理想而追求。要树立远大理想，做“经师”和“人师”的统一者，做学生为学、为事、为人的“大先生”，牢记教育报国的初心，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，培养对中华文化、中国精神、中国价值有归属感、有信仰的年轻一代。二是依计划而行动。面对新时代的少年，我们的计划和行动要有创新点，大胆改革教育评价制度，改革课堂教学模式，为培育现代化的优秀人才做出努力。三是开格局且谨慎。要从理想信念、师德修养、格局情怀等方面引领教师成长，为锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专业化高素质教师队伍，贡献自己的力量。同时要打开自己的格局，为党育人、为国育才。

委员何凯表示，将时刻牢记政协委员身份，把二十大精神作为引领湘华学校高质量发展的行动指南，不断增强学习宣传贯彻落实的政治自觉、思想自觉和行动自觉，确保精神在学校落地生根、开花结果。一是坚持“为党育人、为国育才”，办好人民满意的教育。将产业、企业的需求融入职业教育办学过程，促进产业、企业人才需求与院校人才培养互动，职业教育为经济社会培养“需要的人才”“能用的人才”“可靠的人才”。二是深化产教融合、校企合作，完善职普教育横向融通。要大力宣传职业教育、产教融合校企合作的重要性，形成浓厚的氛围。同时建议地方政府强化主导作用，统筹做好顶层设计，健全完善产教融合校、企、地合作推动机制、多方主体深度结合的体制机制，加大对参与产教融合、校企合作的企业行业的优惠政策力度，激活社会各个方面参与职业教育主体活力。三是构建职、普教育横向融通、职业教育自身纵向贯通的“立交桥”。在今年的提案中我将呼吁加快发展民办中等职业教育，大力宣传、全面实行新修订的职业教育法，推进职业教育提质培优，构建纵向贯通中等职业教育、大专职业教育、本科职业教育、研究生职业教育的新时代职业教育作为类型的完整体系，畅通技术技能人才成长通道，让中等职业学校真正成为培养“大国工匠”的摇篮。